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第14章 陆怀民的志愿（第2页）

陆怀民和李文斌来得早，还在前排找到了位置。

刚坐下，就看见陈卫东抱着一大摞资料走了进来。

人渐渐来齐了，教室里也渐渐安静了下来。

“同志们，”陈卫东开口了，“我想，不用我多说，大家都知道我们今天为什么坐在这里。”

台下鸦雀无声，所有的眼睛都望着他，亮得灼人。

“广播，大家都听到了。”陈卫东顿了顿：

“中断了十年的高考，恢复了。报名时间，十一月五号到十五号。考试时间，十二月十号、十一号。”

他的目光缓缓扫过全场：“满打满算，我们还有不到五十天。”

台下响起一阵细微的抽气声。

时间，像一把突然落下的铡刀，悬在了每个人头顶。

“时间紧，任务重。但这不是我们退缩的理由。”陈卫东提高了声音：

“今天上午，我不讲新课。只做两件事：第一，把报考的政策、流程、注意事项，掰开了，揉碎了，跟大家讲清楚。第二，谈谈志愿——你想考

;什么？为什么考？这关系到你未来四年，甚至更长的路，该怎么走。”

他拿起粉笔，转过身，在黑板上写下两个大字：“报名”。

从报名条件、所需材料（户口本、学历证明、单位或公社介绍信、体检表），到报名点设置、缴费标准（每人五毛钱），他一条一条，讲得极其细致。

遇到容易产生歧义或让人心里没底的地方，比如“具有相当于高中毕业文化水平”这一条，他反复解释，并举了实例，包括县里对陆怀民这样立足农村、自学成才、且做出实绩的青年的认可。

“总的原则是，实事求是，不唯文凭论！”陈卫东强调：

“大家不要被自己‘只是初中毕业’、‘丢了书本多年’吓住。关键是你现在掌握了多少，你为学习付出了多少，你的潜力在哪里。这些，审核的人会看，我们也会给你们证明！”

他的话像定心丸，许多紧锁的眉头稍稍舒展了些。

接着，他讲考试科目，文科考政治、语文、数学、史地；

理科考政治、语文、数学、理化。

每科的分数占比，大致题型，复习重点……事无巨细。

“关于志愿，”陈卫东换了支红色粉笔，在黑板上另起一行，写下这两个大字：

“这是今天最重要的部分。志愿填报，在报名时就要确定。虽然录取时可能会有调整，但第一步的选择，至关重要。它基于你对自身的认识，对未来的期待，也基于对国家需要的理解。”

他转过身，看着台下：

“我知道，很多人想考理工科。为什么？因为国家喊出了‘四个现代化’，因为学好数理化，走遍天下都不怕。”

陈卫东笑了笑：

“这是现实，无可厚非。”

“但是，”他话锋一转：

“我希望大家在选择时，除了现实，也能听听自己心里的声音。你真正感兴趣的是什么？你擅长什么？你有没有自己的理想？比如，你想让亩产更高，你想设计更好的机器，你想研究治病的药，或者……你想写出能打动人的文章，想厘清历史的脉络，想探寻社会的规律？”

教室里静悄悄的，只有笔尖在纸上划过的沙沙声。每个人都在思考。

陈卫东放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰：

“现在，给大家二十分钟时间，自己想一想，也可以和旁边的同志小声讨论。一会儿，我们几个老师，挨个和大家聊聊。”

学员们渐渐骚动起来。

有人埋头在本子上写写画画，列出可能的选项；有人和身旁的人交头接耳，交换着想法；更多人则是望着黑板上的“志愿”二字，陷入了沉思。

而陆怀民早就想好了。

前世，他在农机站干了二十年，从维修工到技术员，再到工程师，这条路他熟悉，也有感情。

这一世，他依然想走这条路——却不是简单的重复，而是带着前世的积淀与遗憾，在这条路上走得更远，钻得更深。

“怀民，你想报什么？”李文斌凑过来，小声问。

“工科。”陆怀民说，“具体……还没完全想好。”

其实他想好了。但在说出来之前，他想先听听陈卫东的意见，那位亦师亦友的长者，会怎么看？