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苏景同写的是兵防换防时间，每个将领的性格，习惯指挥的风格。

最下面，苏景同开了一串书单，是兵法书，他似乎早就预料到他们不会任由他留在勤学堂，所以连带指导的事一并写在了其中，书单中有两本指导基础类的书籍——霍方不清楚具体内容，苏景同开的书单他一本没看过，就连听都只听过一本，之所以能知道这是指导基础类的书，是因为苏景同用朱笔圈起来，强调要先看打基础。

霍方踌躇，苏景同既然在写的时候就知道自己会被赶出去，那他是怀着什么心情写的这些呢？

军备运送路线图和兵防图类似，左边是图，右边是苏景同留的提示，他用朱笔写了一句话“一流军师看军备，二流军师看战术”。剩下是密密麻麻的讲解，关于军备的计算方法和锦州军备的运送难点。

霍方没上过兵法课，对此一窍不通，但苏景同写的言简意赅深入浅出，很容易理解，大凡老师，假如讲得晦涩难懂，乍一看会以为老师很厉害，本事大懂得多，但真正厉害的老师，是苏景同这般的，再晦涩的内容，都能深入浅出，让学生理解，这不仅要了解学生的思维，还要吃透知识。

从这点上看，苏景同是个很好的老师。

最下面一行小字：“这是第一次，给你们降低难度，以后自己想。”

霍方咂摸着这句话，越咂摸心里越不舒坦，从昨天到现在，不过一晚上的功夫，他竟然连夜画了三副精细的图、写注释开书单。苏景同人品堪忧，师德却还不错。

苏景同既然把书单都开出来，霍方还见识短没看过，当即誊抄了一份书单，去太学府的典籍厅借书。

太学府的典籍厅，是大周最全的典籍厅。霍方在浩如烟海的书架中翻找，对着书单一本本借阅，他花了一个半时辰找书，装了满满一书箱，但有两本无论如何找不到——苏景同用朱笔圈出来基础指导类的书。

看守典籍厅的博士是个七十余岁的学究，他不大喜欢和人打交道，更不耐烦带学生，只爱从早到晚在典籍厅中看书。

“博士，您见过这两本书吗？”霍方把誊抄的书单递过去，他也学苏景同的样子用朱笔圈住了那两本。

“我看看。”老学究的手颤颤巍巍，他把书单对着窗外的太阳，借着更加明亮的光来辨认字迹，好半晌，老学究用他沙哑苍老的声音问，“这是时祯列的书单？”

苏景同，字时祯。

霍方惊诧，“您怎么看出来的？”

“《吴渊兵法》、《褚子兵法》、《西北志》、《西北河道变迁史》、《山地与荒芜》、《气与风土》……这些书都生僻，近几年只有时祯看过。”

“您记性真好，还记得他看过的书。”霍方肃然起敬。

老学究慢吞吞地摇头，“不是老朽记性好，是他来得最勤，兵法军事类的书他全看过。”

霍方怔住，吃惊地回头看兵法军事类书厅，那密密麻麻看不到头的书架，整齐罗列难以计数的书籍，“他全看过？！”

“嗯。”老学究回忆道：“他天天在这里看。”

霍方五味杂陈，苏景同纨绔之名响彻大周，人人提到他第一反应都是荒诞奢靡，太学府中还流传着他在太学读书时日日逃课的笑话，结果他逃课后，就是来典籍厅看书吗？

老学究看到他圈起来的两本书：《兵法实用入门》和《攻守的边界》，“这里没有这两本书。”

“为什么？这里不是大周收藏最全的典籍厅么？”霍方问。如果连这里都没有，他要去哪里找书呢？苏景同既然把书名写出来，总该确定他们能找到书吧？

片刻后，霍方站在凌云堂中，凌云堂从前只有一张书桌，供曲庐博士使用，昨天苏景同来了以后，太学府在凌云堂加了一张书桌。

苏景同作为太监，礼法所限，衣食住行都被限制，新加的书桌是薄薄一层木头，一掌劈下去便能打塌。

此刻，霍方紧紧盯着书桌上的东西——两本书。

苏景同料定他们找不到书，走之前把这两本书放在了自己书桌上。

《兵法实用入门》作者苏景同——苏景同是反贼，书不能被收录在典籍厅中。

《攻守的边界》作者姜时修——他写书时人在西北打仗，只印了几本。

有那么一瞬间，霍方诡异地冒出一个念头：也许姜时修和苏景同是一个人，年龄相近，都是兵法大家，都是四大军师，都爱写书，先后失踪。

霍方被自己的念头惊出一身冷汗，他在想什么诡谲的东西？苏景同和姜时修怎么会是同一个人，太可笑了。

霍方翻开这两本书，书的前言是作者手写版本的拓印，只瞧了一眼，霍方便把心放到肚子里——姜时修的字可真一般啊。

和八九岁的孩童差不多，乖巧但不成型。

苏景同的前言是自己的笔体，没用蝇头小楷，笔走惊鸿，像他人一般，明艳浓烈。

两本书的行文风格也大不相同，苏景同的书和他人一样讨厌，讲解虽然深入浅出，但不难看出此人的优越感，书中坚持自己写的书最实用最适合入门；姜时修的书温和客观，态度谦卑，诚邀广大学子共同探讨。

这必不能是同一人。

霍方抹掉额头上的汗，他是疯了，才如此疑神疑鬼。

无论是理智还是情感，他都应当打开姜时修的《攻守的边界》，他也是这么打算的，比起看苏景同的絮叨，看姜时修的探讨更好，手指触及书时，鬼使神差地换了个方向，打开了另一本。

霍方为自己找理由：我看完他的书，才能更好的批判他。

从正午看到太阳落山，霍方的手一刻没停下来过，他起初还只是抱着挑刺的念头，看了两页便开始找纸张誊抄记录重点，等他把手头的纸抄完，屋内昏暗到彻底看不清，霍方才恋恋不舍地起来点烛火——不是不能早点烛火，只是他迫不及待想看后文，于是连点烛火都成了浪费时间的负担。

霍方点起烛火，回头打算继续看，他的确沉浸在其中一下午，但其实看了不过三分之一，他重点在誊抄记录，毕竟苏景同的书是禁书，全天下可能只有苏景同这里还残存一本。

霍方心里空落落的难受起来，他看了一下午，终于明白苏景同为什么要写这本书。大周在战乱前和平了几十年，安逸的生活让将士们的骨头变得酥软，让军师们改行讨生活，以至于战乱发生时，久经沙场的老将都老得上不了战场、年轻的新人全是纸上谈兵没经历过实战，至于军师们，大周已经没有军师了，军师是在战场上才能发挥作用的活计，没有战乱，哪里会有军师。

书籍的珍贵犹胜黄金，军师的理论学习需要极其宽泛的阅读。苏景同这本书融合了天下兵法的精华，他试图用一本书快速大量培养军师。

霍方茫然地想：可这本书被禁了。

他又看不明白苏景同了，他写书的目的是为了保家卫国，可又为什么要叛国呢？

恍惚间，老学究的话又在他脑中回响：“你是勤学堂的吧？老朽听说他在勤学堂讲学……昨天你们……”

老学究的声音低落下去，昨天全太学学子恶搞苏景同结果反被整的事想必传得轰轰烈烈，连这位足不出门的老学究都听到了。

他似乎很想说几句，但话到嘴边，不知道怎么说出口，唉了几声，犹犹豫豫，几次三番开口都又憋了回去，最后在他临走时，老学究终于对着他的背影艰涩地说了一句：“时祯是个好孩子，你们……”

霍方回头看他，他又一次说不下去，似乎也知道在太学府为叛国的人说话不合适，只能干巴巴地重复道：“他是好孩子。”

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